Les travaux de Sophie Lewandowski portent sur la circulation des savoirs dans des dispositifs d’éducation, de formation, de recherche-action et de concertations citoyennes.
Elle s’intéresse tout particulièrement aux jeux de pouvoir et d’interculturalité autour de deux questions :

• la justice épistémique (savoirs académiques/savoirs scolaires/savoirs locaux, savoirs et enseignements occidentaux/arabo-islamiques, savoirs naturalistes/approches biocentrées, perspectives universalistes/savoirs situés/approches post-coloniales)
• les approches sensibles de la connaissance (corps, émotions, intuition) dans l’élaboration, le traitement et la restitution des savoirs dans différents contextes socio-culturels.

Depuis 20 ans, ses terrains se sont situés dans différentes aires géographiques (Pays méditerranéens, Afrique, Amérique du Sud).
Elle s’inscrit principalement dans le cadre de recherches-actions participatives (RAP) et de living labs
Elle utilise des formes d’écritures alternatives en sciences : photos, films, Théâtre forum-communication non Violente (TF-CNV).

Bibliographie

• Lewandowski S., 2024, « Ce que l’empathie fait à la co-construction des savoirs », in Godrie B. et Soulet M.-H., « Savoirs pluriels. Enjeux épistémologique et politiques », SociologieS, URL : http://journals.openedition.org/sociologies/23602
• Lewandowski S., Molina Valdivia M., 2022/1, « Le théâtre-forum en recherche-action participative : au service des épistémologies radicales ? Corps, émotions, savoirs », Participations, N32, Épistémologies radicales et recherches participatives, pp 155-181.

Mots clés
savoirs, recherche-action participative, éducation, environnement, inégalités, interculturalité, approches sensibles