Muga lerro geografiko bat baino askoz gehiago da, kultura, lurralde eta erronka partekatuen arteko elkargune bat ere bada.
Testuinguru horretan, hemen aurkezten diren testuek 2023ko mugaz gaindiko udako ikastaroen aberastasuna erakustera datoz, funtsezko gaiei behako aski osoa eskainiz. Lan hauek klimax politikoak gainditzen dituztenak, diziplina ezberdinetatik abiatuz ingurune natural, hezitzaile eta birtualen osotasuna jorratuz.
Testuinguru horretan, hemen aurkezten diren mugez gaindiko udako ikastaroek ikuspegi zabala eskaintzen dute gai erabakigarriei buruz, klimatologia aldaketaren konplexutasuna eta lurraldearekin dituen harremanak diziplina ezberdinetatik jorratuz.
Lehen zatian, “Klima aldaketa eta lurraldea: hurbilketa geografiko bat” izenekoan, fenomeno global honen alderdi ezberdinak ikuspegi geografiko batetik aztertzen dira. Itziar Aguadok eta Julien Rebotierrek gidatuta, Euskal Herriko kostaldean klima aldaketa nola agertzen ari den eta aldaketa horrek dakartzan politika publikoei buruz gogoeta egitera gonbidatzen gaitu.
Politika publikoek eta lurralde-antolamenduak ondorioak arindu ditzakete. Kasu azterketen eta joeren analisiaren bidez, klima aldaketak eskualde erdi-idorretan izan dituen ondorioak eta Pirinioetako glaziarren atzerapen kezkagarria aztertzen ditu, premiazko ekintza koordinatu baten beharra azpimarratuz.
Bigarren zatiak, “Mugak gainditzeko hezkuntza eta ikerketa proposamenak: gazteen parte hartzea sustatzea” izenekoak, Nahia Idoiagak zuzendutako ikastaroari dagokiona, hezkuntza eta ikerketa parte-hartzailearen eremuan murgiltzen gaitu, Euskal Herriko mugaz gaindiko eskualdean gizarte gaiak jorratzeko tresna gisa.
Azkenik, hirugarren zatian, “Bideojokoen mugaz gaindiko eta nazioz gaindiko analisiak: erabilerak, elkarrekintzak eta laguntza” izenekoan, Yannick Hernandezek nerabeen praktika kultural garaikideak aztertzera gonbidatzen gaitu bideojokoen azterketaren bidez; baliabide digital horiek entretenimendu-modu gisa ez ezik, komunikazio- eta entretenimendu-tresna gisa ere balio dutela pentsatzera gonbidatzen gaitu, baita sozializazio-gune eta topaketa transnazionaletarako ere, gazteen artean identitate- eta komunitate-modu berriak sortuz.
Azkenik, laugarren zatian, “Adimen artifizialaren erronkak segurtasunaren eta justiziaren ikuspegietan: diziplina anitzeko eta mugaz haraindiko begiradak”, Céline Teyssierrek Adimen Artifiziala (AA) desmitifikatu nahi izan zuten gezurrezko baieztapenei aurre egingo zien mugaz gaindiko begirada batetik abiatuta. Atal honek AAren arriskuak eta ahalmenak ulertaraziko dizkigu, bai eta haren erregulazioaren erronkak ere.
Elkarrekin erkatuta, ikuspuntu kolektiboak gure mugaren ikuspegi plurala eskaintzen digu. Ikuspegi orokor bat, alderdi anitzekoa, egungo erronkei diziplina arteko eta elkarlaneko ikuspegi batetik heltzeko beharra azpimarratuz.
Aldaketa klimatikoaren, hezkuntzaren eta gazteen kulturaren arteko elkarguneak aztertuz, gure ondare komunarentzako konponbide iraunkor eta bidezkoak bilatzeko oztopo fisiko eta kontzeptualak gainditzeko erronkari egin behar diogu aurre.
Erreferentzia bibliografikoak
- Hamez, G. et Defays, J.M. (dir.) (2020), Réalités, perceptions et représentations des frontières, EME, 2020.
