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Consideraciones finales

Consideraciones finales

La frontera es mucho más que una línea geográfica; es un punto de encuentro de culturas, territorios y retos compartidos.

En este contexto, los textos aquí presentados ilustran la riqueza de los cursos de verano transfronterizos 2023 al ofrecer una mirada integral a cuestiones cruciales que trascienden las divisiones políticas, abordando desde diversas disciplinas la complejidad de los entornos naturales, educativos y virtuales.

En la primera parte, titulada “Cambio climático y territorio: un enfoque geográfico”, se examinaron las distintas facetas de este fenómeno global desde una perspectiva geográfica. El capítulo, dirigido por Itziar Aguado y Julien Rebotier, nos invitó a reflexionar sobre cómo se está manifestando el cambio climático en la costa vasca y sobre las políticas públicas que se están implementando como consecuencia del mismo. Las políticas públicas y la ordenación del territorio pueden mitigar sus efectos. A través de estudios de caso y un análisis de tendencias, se exploró tanto los efectos del cambio climático en las regiones semiáridas como el alarmante retroceso de los glaciares pirenaicos, destacando la necesidad de una acción urgente y coordinada.

La segunda parte, titulada “Propuestas de educación e investigación para superar fronteras: promoviendo la participación juvenil”, correspondiente al curso dirigido por Nahia Idoiaga, nos ha adentrado en el campo de la educación y la investigación participativas como herramientas para abordar problemáticas sociales en la región transfronteriza del País Vasco.

En la tercera parte, “Análisis transfronterizos y transnacionales de los videojuegos: Usos, interacciones y acompañamiento”, Yannick Hernández nos ha invitado a explorar las prácticas culturales contemporáneas de los adolescentes a través del estudio de los videojuegos; sobre cómo estos medios digitales sirven no sólo como formas de entretenimiento, sino también como herramientas de comunicación y diversión, así como espacios de socialización y encuentros transnacionales, generando nuevas formas de identidad y comunidad entre los jóvenes.

Por último, en la cuarta parte, “Los retos de la inteligencia artificial desde el punto de vista de la seguridad y la justicia: perspectivas multidisciplinares y transfronterizas”, Céline Teyssier trató de desmitificar la Inteligencia Artificial (IA) desde una perspectiva transfronteriza que combatiera las afirmaciones engañosas. Esta sección nos ha ayudado a comprender los riesgos y el potencial de la IA, así como los retos que plantea su regulación.

En conjunto, la obra colectiva nos ofrecía una visión plural de nuestra frontera. Una visión poliédrica a múltiples escalas que pone de manifiesto la necesidad de abordar los retos actuales desde una perspectiva interdisciplinar, multilingüe, intercultural y colaborativa. Aunque las fronteras dentro de la Unión Europea parecen estar abiertas para facilitar y multiplicar los encuentros y la movilidad entre individuos de Estados adyacentes, en los últimos años este principio fundamental se ha visto obstaculizado en varias ocasiones -no sin polémicas vinculadas al COVID-19, la seguridad o la inmigración-, afectando especialmente a este territorio fuertemente arraigado en intercambios de su propia cultura. Siguiendo el ejemplo de otros territorios transfronterizos de la UE1, estos cursos de verano transfronterizos contribuyen a la construcción de un espacio común de conocimiento a escala local y regional, que fomenta la cohesión de la Unión Europea.

Al explorar este año las intersecciones entre el cambio climático, la educación y la cultura juvenil en entornos plurales, nos hemos enfrentado al reto de superar las barreras físicas y conceptuales en la búsqueda de soluciones sostenibles y equitativas para nuestro patrimonio común.

Bibliografía

  • Hamez, G. y Defays, J.M. (dir.) (2020), Réalités, perceptions et représentations des frontières, EME, 2020.

Nota

  1. Hamez, Defays, 2020.
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Pau, Pessac
Chapitre de livre
EAN html : 9782353110025
ISBN html : 978-2-35311-002-5
ISBN pdf : 978-2-35311-003-2
Volume : 4
ISSN : 2827-1971
Posté le 15/07/2024
2 p.
Code CLIL : 3767; 4093; 4091;
licence CC by SA

Comment citer

Alkorta, Itziar, Hernández, Yannick, Etxeberria, Urtzi, « Consideraciones finales », in : Alkorta, Itziar, Hernández, Yannick, Etxeberria, Urtzi, dir., Mugarteko ingurumena: aldaketa klimatikoa, hezkuntza-testuinguruak eta erronka digital berriak / Environnements transfrontaliers : changements climatique, contextes éducatifs et nouveaux défis numériques / Entornos transfronterizos: cambio climático, contextos educativos y nuevos retos digitales, Pessac, PUPPA, collection Schol@ 4, 2024, 341-342, [en ligne] https://una-editions.fr/propos-conclusifs [consulté le 15/07/2024].
http://dx.doi.org/10.46608/schola4.9782353110025.28
Illustration de couverture • d’après © Metamorworks / Adobe Stock, T. Ferreira, PUPPA.
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